SpielformMittel
Flügelblitz
❓ Worum geht's?
Wir spielen 4 gegen 4. Bei Ballgewinn schnell über die Seite dribbeln und ein Tor schießen!
Wieviele Spieler?
2 Teams à 4
Wie groß ist das Feld?
30 x 20 Schritte
Was brauchst du?
8 Hütchen, 2 Mini-Tore, 8 Bälle, Leibchen in Rot und Blau
🛠 So baust du es auf
Schritt für Schritt — wie eine Möbel-Anleitung
- 1Leg 4 Hütchen in einem 30 x 20 Schritte großen Rechteck aus.
- 2Stell ein Mini-Tor auf jeder kurzen Seite auf.
- 3Markiere breite Zonen an den Seiten mit Hütchen.
- 4Teile die Mannschaft in 2 Teams mit roten und blauen Leibchen.
📐 So sieht's auf dem Platz aus
Spielfeld von oben
Team A
Team B
Neutral / Anspieler
Hütchen
Pass
Dribbling
Laufweg
Schuss
Spielablauf — Reihenfolge der Aktionen
- 1Pass auf A2
- 2Dribbling auf Tor
- 3Pass auf B2
- 4Dribbling auf Tor
💬 Was sagst du den Kindern?
Wörtliche Ansagen — sag's einfach so
- BEI START„Los geht's, Team Rot startet mit dem Ball!"
- BEI BALLVERLUST„Schnell umschalten, Team Blau!"
- BEI TOR„Super! Nächster Angriff, wer ist bereit?"
- WENN SPIEL LANGSAM„Denkt daran, Tempo machen über die Außen!"
✅ Geschafft, wenn…
Du weißt, dass es klappt, wenn schnelle Konter über die Außenbahnen gelingen und die Kinder viel Begeisterung zeigen.
🆘 Wenn was schief läuft
- ❌ Kinder dribbeln zu lange ohne Anspielstation.✅ Erinnere die Spieler: 'Schau auf die Mitspieler, blitzschnell weiterspielen!'
🎯 Lernziel
Konter über die Außenbahn schnell und erfolgreich abschließen.
★
4.2
18 Bewertungen
Wie findest du die Übung?
▶ So läuft die Übung ab
Schritt für Schritt
- 1Du legst einen Ball in die Mitte des Feldes, genau auf die Mittellinie.
- 2Team A (rot) beginnt mit dem Ball und du gibst das Signal zum Start. A1, die erste Spielerin von Team A, spielt den Ball schnell auf A2, die sich an der Außenbahn positioniert hat.
- 3A2 dribbelt mit hohem Tempo in Richtung des gegnerischen Mini-Tores.
- 4Sobald A2 die Angriffszone erreicht, darf B1, die erste Spielerin von Team B, versuchen, A2 den Ball abzunehmen.
- 5A2 muss nun entscheiden: entweder sie schaut nach einer Mitspielerin in der Mitte, um einen Pass zu spielen, oder sie versucht selbst, ein Tor zu schießen.
- 6Wenn A2 ins Tor trifft, gibt es einen Punkt für Team A. Du zählst die Tore laut, damit alle wissen, wie viele Punkte jedes Team hat.
- 7Bei Ballverlust von Team A versucht B1 sofort, einen Konter einzuleiten. B1 spielt den Ball schnell auf B2, die ebenfalls an der Außenbahn positioniert ist und bereit ist, anzugreifen.
- 8B2 dribbelt den Ball und sucht nach einer Möglichkeit, entweder selbst abzuschließen oder einen Pass zu spielen.
- 9Wenn B2 ins Tor trifft, erhält Team B einen Punkt.
- 10Du pfeifst zur Spielunterbrechung, wenn der Ball aus dem Feld rollt oder ein Tor erzielt wird.
- 11Nach 5 Minuten Spielzeit wechselst du die Teams oder die Spielerinnen, damit jede Spielerin die Chance hat, zu spielen.
- 12Am Ende der Übung zählst du die Tore zusammen und gibst ein kurzes Feedback. Frage die Spielerinnen, was ihnen an der Übung gefallen hat und was sie nächstes Mal besser machen möchten.
Variationen
1
Mit Anspielstation
Ein Spieler bleibt an der Mittellinie als Anspielstation stehen, um das Spiel schnell auf die andere Seite zu verlagern.
Stellschrauben
Feldgröße anpassen: kleiner für mehr Druck, größer für mehr RaumZusätzlicher Spieler als Anspieler an der AußenlinieZeitlimit für Angriffe einführen
Coaching-Schwerpunkte
- ✓Schnelle Entscheidungen treffen — "Schnell spielen, schnell denken!"
- ✓Position auf der Außenbahn finden — "Breit machen, Platz nutzen!"
- ✓Nach Ballverlust sofort zurück in die Verteidigung — "Schnell umschalten, alle zurück!"
- ✓Kommunikation untereinander — "Reden! Wer bietet sich an?"
- ✓Abschluss fokussieren — "Tor im Blick, Abschluss suchen!"
Häufige Fehler
- !Spieler dribbeln zu lange ohne Passoption
- !Zu langsames Umschalten nach Ballverlust
- !Nicht breit genug auf der Außenbahn
Differenzierung
Leichter machen
Verringere die Feldgröße, um weniger Raum zu haben.
Schwerer machen
Erhöhe die Feldgröße, um mehr Raum zu schaffen und das Spiel anspruchsvoller zu machen.