Warm-upAnfänger-Mittel

Tempo-Tiger-Jagd

Anpassen an Wettkampftempo Schnelles Reagieren Taktisches Denken

❓ Worum geht's?

Wir spielen ein schnelles Spiel, bei dem beide Teams gleichzeitig versuchen, Tore zu erzielen. Wenn ein Team ein Tor schießt, geht das Spiel sofort weiter.

Wieviele Spieler?

2 Teams à 4

Wie groß ist das Feld?

20 x 15 Schritte

Was brauchst du?

8 Minitore, 16 Hütchen, 4 Bälle

🛠 So baust du es auf

Schritt für Schritt — wie eine Möbel-Anleitung

1Leg 16 Hütchen in einem Rechteck von 20m mal 15m aus.
2Stell 8 Minitore auf, 4 an jedem Ende des Feldes.
3Teile die Spieler in 2 Teams mit je 4 Spielern auf.
4Stell die Spieler A1 und B1 in die Mitte des Feldes.
5Gib jedem Team einen Ball, der in der Mitte liegt.

📐 So sieht's auf dem Platz aus

Spielfeld-Diagramm

Spielablauf — Reihenfolge der Aktionen

1Dribbeln zu Tor
2Pass zu B2
3Schuss aufs Tor

💬 Was sagst du den Kindern?

Wörtliche Ansagen — sag's einfach so

BEI BEGINN
„So Leute, jetzt spielen wir Tempo-Tiger-Jagd! Seid bereit!"
WENN EIN TOR FÄLLT
„Toll gemacht! Spielt sofort weiter!"
WENN BALL IM AUS
„Schnell weitermachen, der Ball bleibt im Spiel!"
ZUM ABSCHLUSS
„Super gespielt! Jetzt wechseln wir die Positionen!"

✅ Geschafft, wenn…

Du weißt, dass es klappt, wenn alle Spieler aktiv mitmachen, viel lachen und viele Tore fallen.

🆘 Wenn was schief läuft

❌ Ein Kind läuft nicht mit
✅ Sag: 'Komm, lass uns zusammen spielen! Du kannst das!'
❌ Ein Team ist viel besser
✅ Mach eine kurze Pause und sag: 'Jetzt wechseln wir die Spieler, damit es fairer wird.'

🎯 Lernziel

Auf schnelles Spieltempo reagieren und Torchanchen wahrnehmen.

★

4.2

185 Bewertungen

Wie findest du die Übung?

▶ So läuft die Übung ab

Schritt für Schritt

1Stelle die Spieler in zwei Teams auf. Team A besteht aus A1, A2, A3, A4 in blauen Leibchen, und Team B aus B1, B2, B3, B4 in roten Leibchen. Die Teams stehen sich an den kurzen Seiten des Spielfelds gegenüber.
2Platziere die Bälle in der Mitte des Spielfeldes. A1 und B1 stehen bereit, um das Spiel zu beginnen. Die restlichen Spieler verteilen sich gleichmäßig auf ihre Spielfeldhälften, um bereit zu sein, sobald das Spiel startet.
3Der Trainer gibt das Startsignal mit einem Pfiff. A1 und B1 dribbeln gleichzeitig in Richtung der gegnerischen Minitore. Sie sollen dabei versuchen, möglichst schnell die Mittellinie zu überqueren, um in die gegnerische Hälfte zu gelangen.
4Sobald A1 oder B1 die Mittellinie überquert, dürfen A2 und B2 aus ihrer Position loslaufen, um Unterstützung zu bieten. Sie sollen sich dabei so positionieren, dass sie jederzeit anspielbar sind.
5A1 versucht, durch geschicktes Dribbeln und Passen mit A2 ein Tor zu erzielen. A3 und A4 bleiben defensiv und achten darauf, die Räume zu kontrollieren.
6B3 und B4 sind für die Verteidigung der Minitore zuständig. Sie sollen versuchen, den Ball zu erobern, ohne dabei zu foulen.
7Wenn A1 oder A2 ein Tor erzielt, gibt es einen Punkt für Team A. Der Trainer ruft laut den Punktestand und das Spiel geht ohne Pause weiter.
8Bei Ballverlust von Team A übernimmt B1 den Ball und versucht sofort, mit einem schnellen Pass auf B2 einen Konter einzuleiten. B3 und B4 unterstützen den Angriff, indem sie sich schnell in die Offensive bewegen.
9A3 und A4 versuchen, den Konter zu unterbinden, indem sie schnell in die Verteidigung zurückkehren. Sie sollen dabei besonders darauf achten, die Passwege zuzustellen.
10Wenn B1 oder B2 ein Tor erzielt, erhält Team B einen Punkt. Der Trainer gibt das Signal für den Punkt und das Spiel läuft ohne Unterbrechung weiter.
11Nach 5 Minuten endet das Spiel. Der Trainer pfeift, um das Ende der Runde zu signalisieren. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt die Runde.
12Die Spieler wechseln ihre Positionen im Team, sodass jeder einmal in der Offensive und Defensive spielt. Dies fördert das Verständnis für beide Spielrollen.
13Eine neue Runde beginnt mit A3 und B3 als Startspieler. Der Trainer achtet darauf, dass die Spieler die Positionen korrekt einnehmen.
14Während der Übung gibt der Trainer Hinweise, um die Spieler zu motivieren und ihre taktischen Entscheidungen zu verbessern. Er kann zum Beispiel darauf hinweisen, dass die Spieler mehr miteinander kommunizieren sollen.
15Eine typische Fehlerquelle ist das ungenaue Passen. Der Trainer sollte darauf achten, dass die Spieler ihre Pässe präzise spielen.
16Für eine leichtere Variante kann der Trainer die Anzahl der Verteidiger reduzieren, um den Angreifern mehr Raum zu geben.
17Für eine schwerere Variante kann der Trainer die Anzahl der Minitore pro Team erhöhen, um die Spieler taktisch mehr zu fordern.
18Der Trainer sollte darauf achten, dass die Spieler während der Übung ständig in Bewegung bleiben und versuchen, die Räume optimal zu nutzen.
19Nach der ersten Runde können die Teams ihre Taktik anpassen und versuchen, die Fehler aus der ersten Runde zu vermeiden. Der Trainer kann hier als Moderator fungieren und die Diskussion leiten.
20Die Übung endet nach insgesamt drei Runden. Der Trainer fasst die wichtigsten Punkte zusammen und gibt den Spielern Feedback zu ihrer Leistung.