COACHWERK
Für Trainer-Anfänger · Kostenlos
← Zum Katalog
SpielformFortgeschritten

4 gegen 4 + 1 Neutraler (Defensiv)

❓ Worum geht's?

Wir spielen ein Spiel, bei dem eine Mannschaft den Ball hat und die andere versucht, ihn zu erobern. Wenn die zweite Mannschaft den Ball hat, müssen sie schnell aufs Tor schießen!

Wieviele Spieler?
4 gegen 4 + 1 Neutraler
Wie groß ist das Feld?
ca. 30 x 20 m
Was brauchst du?
2 Tore, Bälle
🛠 So baust du es auf

Schritt für Schritt — wie eine Möbel-Anleitung

  1. 1Leg 4 Hütchen in den Ecken eines 30m mal 20m Feldes.
  2. 2Stell 2 große Tore an die kurzen Seiten des Feldes, jeweils in der Mitte.
  3. 3Teile die Spieler in 2 Gruppen mit Leibchen auf, 4 Spieler pro Gruppe.
  4. 4Stell einen neutralen Spieler (in einer anderen Farbe) in die Mitte des Feldes.
  5. 5Leg die Bälle am Spielfeldrand bereit.
📐 So sieht's auf dem Platz aus

Spielfeld-Diagramm

Spielfeld-Diagramm für 4 gegen 4 + 1 Neutraler (Defensiv)
Spielablauf — Reihenfolge der Aktionen
  1. 1Pass zu A1
  2. 2Pass zu B1
  3. 3Schuss aufs Tor
💬 Was sagst du den Kindern?

Wörtliche Ansagen — sag's einfach so

  • BEI BEGINN
    So Leute, jetzt spielen wir 4 gegen 4 mit einem neutralen Spieler in der Mitte!"
  • WENN BALL IM AUS
    Neuer Ball für den neutralen Spieler, weiter geht's!"
  • BEI TOR
    Super, tolles Tor! Weiter so!"
  • WENN BALL EROBERT
    Schnell, jetzt habt ihr 5 Sekunden für einen Schuss!"
  • ZUM ABSCHLUSS
    Gut gemacht! Was hat euch gefallen und was können wir besser machen?"
✅ Geschafft, wenn…

Du weißt, dass es klappt, wenn die Kinder viel lachen, oft den Ball berühren und sich schnell bewegen.

🆘 Wenn was schief läuft
  • Ein Kind steht nur rum
    Sag: 'Komm, spiel mit und hilf deinem Team!'
  • Streit um den Ball
    Unterbreche kurz, höre beiden zu und sag: 'Lasst uns fair spielen, jeder darf den Ball haben.'
  • Ein Spieler versteht nicht, was zu tun ist
    Sag: 'Schau, ich zeige dir, wie du den Ball erobern kannst, komm mit!'
🎯 Lernziel

Die Kinder sollen lernen, schnell den Ball zu erobern und dann direkt aufs Tor zu schießen.

3.9
207 Bewertungen
Wie findest du die Übung?
So läuft die Übung ab

Schritt für Schritt

  1. 1Du stellst sicher, dass alle Spieler ihre Positionen eingenommen haben. A1, A2, A3 und A4 verteilen sich gleichmäßig auf dem Spielfeld. B1, B2, B3 und B4 stehen ebenfalls bereit. Der neutrale Spieler N1 steht in der Mitte des Spielfelds und trägt ein andersfarbiges Leibchen.
  2. 2Du startest die Übung, indem du den Ball zu N1 spielst. Dabei rufst du laut: 'Los geht's!' N1 nimmt den Ball an und schaut sich um, um einen passenden Anspielpartner zu finden.
  3. 3N1 spielt den Ball zu einem Spieler der Mannschaft, die gerade keinen Ball hat. Zum Beispiel passt er zu A1. A1 nimmt den Ball an und schaut sich nach Mitspielern um.
  4. 4Team A beginnt, den Ball durch Pässe und Dribblings in Richtung des gegnerischen Tors zu bewegen. A2 und A3 bieten sich als Anspielstationen an, während A4 sich in Richtung Tor bewegt.
  5. 5Team B, bestehend aus B1, B2, B3 und B4, setzt Team A unter Druck. B1 läuft auf A1 zu, um den Ball zu erobern. Die anderen Spieler von Team B schließen die Passwege.
  6. 6Sollte B1 den Ball von A1 erobern, hat Team B 5 Sekunden Zeit, um entweder aufs Tor zu schießen oder einen Pass zu einem Mitspieler zu spielen. Du zählst laut die Sekunden, um den Druck zu erhöhen.
  7. 7Wenn B2 innerhalb der 5 Sekunden einen Torschuss abgibt und trifft, zählt das Tor. Du lobst das Team für die schnelle Umschaltung.
  8. 8Sollte der Ball ins Aus gehen, rufst du: 'Neuer Ball!' und spielst sofort einen neuen Ball zu N1, der das Spiel schnell fortsetzt.
  9. 9Wenn Team B ein Tor erzielt, startet N1 das Spiel erneut, indem er den Ball an Team A spielt. So bleibt das Spiel dynamisch und alle Spieler sind gefordert.
  10. 10Nach 5 Minuten wechselst du den neutralen Spieler, sodass jeder Spieler die Rolle von N1 übernehmen kann. Du rufst: 'Wechsel!', und der nächste Spieler übernimmt die neutrale Position.
  11. 11Achte darauf, dass alle Spieler aktiv sind und sich gut bewegen. Erinnere sie daran, dass sie immer anspielbar sein sollen und die Räume nutzen müssen.
  12. 12Die Übung endet nach 20 Minuten oder wenn jede Mannschaft gleich oft in Ballbesitz war. Du pfeifst laut, um das Ende der Übung zu signalisieren.
  13. 13Am Ende der Übung versammelst du die Spieler und besprichst, was gut lief und wo sie sich noch verbessern können. Frage die Spieler, wie sie die Übung empfunden haben und ob sie Verbesserungsvorschläge haben.
  14. 14Eine typische Fehlerquelle ist, dass Spieler nicht ausreichend Druck auf den Ballführenden ausüben. Erinnere die Spieler daran, schnell und entschlossen anzulaufen.
  15. 15Für eine leichtere Variante kannst du die Spielfeldgröße vergrößern, damit die Spieler mehr Platz haben. Für eine schwerere Variante verkleinerst du das Spielfeld, um den Druck zu erhöhen.
  16. 16Ein kurzer Coaching-Hinweis: Achte darauf, dass die Spieler immer in Bewegung bleiben und die Passwege geschickt zustellen. Ermutige sie, laut miteinander zu kommunizieren, um Missverständnisse zu vermeiden.

Variationen

1

Schneller Torabschluss

Gib dem neutralen Spieler weniger Zeit, um einen Abschluss zu machen, zum Beispiel nur 3 Sekunden.

Stellschrauben

Neutraler mit kürzerer AbschlusszeitTorhüter max. 2 Kontakte

Coaching-Schwerpunkte

  • Die Kinder sollen schnell zum Ball laufen, wenn sie ihn nicht haben.
  • Ermutige sie, den Ball sofort zu erobern, wenn sie können.
  • Achte darauf, dass sie nach dem Ballgewinn schnell entscheiden, ob sie schießen oder passen.
  • Ermutige die Kinder, immer den Kopf oben zu halten, um zu sehen, wo die Mitspieler sind.
  • Lobe sie, wenn sie gut zusammenarbeiten, um den Ball zu erobern.

Häufige Fehler

  • !Die Kinder laufen nicht schnell genug zum Ball.
  • !Sie warten zu lange, bevor sie schießen oder passen.
  • !Sie schauen nur auf den Ball und nicht auf ihre Mitspieler.

Differenzierung

Leichter machen

Mach das Feld kleiner, damit die Kinder weniger laufen müssen.

Schwerer machen

Lass die Kinder nur mit maximal 2 Ballkontakten spielen.

Passende Übungen