SpielformAnfänger-Mittel
Tore vorbereiten im 1 gegen 1
❓ Worum geht's?
Wir üben, wie man den Ball gut passt und dann aufs Tor schießt. Ein Spieler passt, der andere versucht zu treffen!
Wieviele Spieler?
1 gegen 1
Wie groß ist das Feld?
ca. 16 x 12 m mit Hütchentor
Was brauchst du?
2 Minitore, 1 Hütchentor (1,5 m)
🛠 So baust du es auf
Schritt für Schritt — wie eine Möbel-Anleitung
- 1Leg 4 Hütchen in einem Rechteck von 16m lang und 12m breit auf.
- 2Stell 2 Mini-Tore an die kurzen Seiten, 2m ins Feld rein.
- 3Bau ein Hütchentor (1,5m breit) in der Mitte des Feldes mit 2 Hütchen.
- 4Stelle 1 Ball am Spielfeldrand bereit.
- 5Teile die Spieler in 2 Gruppen auf, jeder Spieler hat einen Partner.
📐 So sieht's auf dem Platz aus
Spielfeld-Diagramm
Spielablauf — Reihenfolge der Aktionen
- 1Dribbling zum Hütchentor
- 2Pass zu B1
- 3Abspiel zurück zu A1
- 4Schuss aufs Minitor
💬 Was sagst du den Kindern?
Wörtliche Ansagen — sag's einfach so
- BEI BEGINN„So Leute, jetzt üben wir das Passen und Schießen!"
- WENN BALL IM AUS„Einwurf für den Spieler, der den Ball nicht zuletzt berührt hat."
- BEI TOR„Super, das war ein toller Schuss!"
- WENN BALL VERLOREN„Schnell zurück und den anderen stoppen!"
- ZUM ABSCHLUSS„Gut gemacht! Jeder hat viel gelernt!"
✅ Geschafft, wenn…
Du weißt, dass es klappt, wenn die Kinder viel lachen, den Ball oft berühren und sich aktiv bewegen.
🆘 Wenn was schief läuft
- ❌ Ein Kind steht nur rum✅ Sag: 'Komm, du spielst jetzt mit mir!'
- ❌ Ein Spieler hat Angst zu schießen✅ Sag: 'Probier es einfach! Es macht Spaß!'
- ❌ Streit um den Ball✅ Spielzeit kurz anhalten, beide Spieler fragen und einen Kompromiss finden.
🎯 Lernziel
Die Kinder sollen lernen, wie man den Ball gut passt und dann aufs Tor schießt.
★
5.0
119 Bewertungen
Wie findest du die Übung?
▶ So läuft die Übung ab
Schritt für Schritt
- 1A1, der rote Spieler, steht mit dem Ball am Fuß an seiner Startlinie am rechten Ende des Feldes. Auf dein Signal hin beginnt er, langsam in Richtung des Hütchentors in der Mitte zu dribbeln.
- 2Während A1 dribbelt, hält B1, der blaue Spieler, seine Position an der gegenüberliegenden Startlinie und beobachtet A1 aufmerksam, um bereit zu sein, wenn der Ball zu ihm kommt.
- 3Sobald A1 das Hütchentor erreicht, passt er den Ball mit einem präzisen flachen Pass zu B1, der sich in der Mitte des Feldes positioniert hat.
- 4B1 nimmt den Ball mit der Innenseite seines Fußes an und stoppt ihn kurz, um die Kontrolle zu behalten. Dabei achtet er darauf, dass der Ball nicht zu weit vom Fuß wegspringt.
- 5B1 spielt den Ball mit einem flachen Pass zurück zu A1, der sich nun in Richtung des Hütchentors bewegt, um den Ball erneut zu übernehmen.
- 6A1 nimmt den Ball an und entscheidet, ob er direkt aufs Minitor schießt oder durch das Hütchentor dribbelt. Wenn er durch das Hütchentor dribbelt, erhält er einen Punkt.
- 7Trifft A1 ins Minitor, erhält er einen zusätzlichen Punkt. Andernfalls bleibt es bei einem Punkt für das erfolgreiche Dribbling durch das Hütchentor.
- 8Falls B1 den Ball erobert, darf er sofort auf das gegenüberliegende Minitor kontern. Er muss dabei schnell reagieren und versuchen, A1 zu überlisten.
- 9Geht der Ball ins Aus, erhält der Spieler, der den Ball nicht zuletzt berührt hat, den Einwurf. Du als Trainer gibst den Ball schnell wieder ins Spiel, damit die Übung flüssig bleibt.
- 10Nach einem Tor oder wenn der Ball ins Aus geht, kehren beide Spieler zu ihren Startpositionen zurück. Du gibst das Signal für den Beginn der nächsten Runde.
- 11Wenn A1 den Ball verliert, muss er schnell umschalten und versuchen, B1 am Abschluss zu hindern. Er sollte dabei besonders auf seine Positionierung achten, um B1 den Weg zum Tor zu versperren.
- 12B1 kann versuchen, mit einem schnellen Dribbling an A1 vorbeizukommen, um einen freien Schuss aufs Minitor zu haben. Dabei sollte er auf seine Ballkontrolle achten, um nicht den Ball zu verlieren.
- 13Sollte B1 ein Tor erzielen, bekommt er einen Punkt, und das Spiel wird von der Startposition neu gestartet.
- 14Die Übung endet nach 10 Minuten oder wenn ein Spieler 5 Punkte erreicht hat. Du als Trainer behältst die Zeit im Blick und motivierst die Spieler, bis zum Ende konzentriert zu bleiben.
- 15Nach jeder Runde wechseln die Spieler die Startpositionen, um Abwechslung zu schaffen und die Übung spannend zu halten. So lernen beide Spieler, sowohl in der offensiven als auch in der defensiven Rolle zu agieren.
- 16Achte darauf, dass die Spieler nach jeder Runde einen kurzen Moment zur Erholung haben, bevor sie wieder starten. Dies hilft ihnen, ihre Leistung konstant hochzuhalten und Verletzungen zu vermeiden.
- 17Eine typische Fehlerquelle ist, dass Spieler den Ball zu weit vorlegen. Erinnere die Spieler daran, den Ball nah am Fuß zu führen, besonders beim Dribbling durch das Hütchentor.
- 18Für eine leichtere Variante kannst du das Hütchentor entfernen, sodass A1 direkt auf das Minitor zielen kann.
- 19Für eine schwerere Variante kannst du die Breite des Hütchentors verringern, um die Präzision der Spieler zu fordern.
- 20Achte darauf, dass die Spieler während der Übung kommunizieren und sich gegenseitig coachen, um ihre Spielintelligenz zu verbessern.
Variationen
1
Mehr Dribbeln
Lass den Angreifer öfter dribbeln, bevor er schießt oder passt.
2
Verteidiger anders platzieren
Stell den Verteidiger in die Mitte, um es für den Angreifer schwerer zu machen.
Stellschrauben
Dribblings doppeltVerteidiger zentral
Coaching-Schwerpunkte
- ✓Achte darauf, dass die Kinder den Ball kontrolliert stoppen.
- ✓Ermutige sie, den Kopf hochzunehmen und zu schauen, wohin sie passen oder schießen.
- ✓Lobe gute Pässe und Schüsse, um die Kinder zu motivieren.
- ✓Erkläre, dass es okay ist, Fehler zu machen und daraus zu lernen.
- ✓Sorge dafür, dass alle Kinder gleich oft dran kommen.
Häufige Fehler
- !Die Kinder passen den Ball zu fest oder zu schwach.
- !Sie schauen nur auf den Ball und nicht auf das Spielfeld.
- !Sie stehen zu nah am Hütchentor, wenn sie dribbeln wollen.
Differenzierung
Leichter machen
Mach das Hütchentor breiter, damit es einfacher wird.
Schwerer machen
Begrenze die Anzahl der Ballberührungen, um es anspruchsvoller zu machen.