SpielformMittel

Kombi-Knaller

Kombinationen Torgefahr Teamwork

❓ Worum geht's?

Wir spielen 4 gegen 4 und probieren, mit vielen kurzen Pässen ein Tor zu erzielen.

Wieviele Spieler?

2 Teams à 4

Wie groß ist das Feld?

25 x 18 Schritte

Was brauchst du?

8 Hütchen, 2 Mini-Tore, 4 Leibchen rot, 4 Leibchen blau, 5 Bälle

🛠 So baust du es auf

Schritt für Schritt — wie eine Möbel-Anleitung

1Markiere ein 25x18-Schritte-Feld mit Hütchen.
2Platziere je ein Mini-Tor an den kurzen Seiten.
3Verteile rote und blaue Leibchen an die Teams.
4Stelle die Teams auf ihre jeweilige Spielfeldseite.
5Platziere Bälle an der Seitenlinie.

📐 So sieht's auf dem Platz aus

Spielfeld von oben

Team A

Team B

Neutral / Anspieler

Hütchen

Pass

Dribbling

Laufweg

Schuss

Spielablauf — Reihenfolge der Aktionen

1Pass zu A2
2Doppelpass mit A3
3Pass zu A4
4Schuss aufs Tor

💬 Was sagst du den Kindern?

Wörtliche Ansagen — sag's einfach so

BEI START
„Los geht's! Team Rot startet mit dem Ball!"
BEI BALLVERLUST
„Schnell umschalten, Team Blau übernimmt!"
BEI TOR
„Super! Gut kombiniert, weiter so!"

✅ Geschafft, wenn…

Du weißt, dass es klappt, wenn die Kinder viel lachen, sich bewegen und viele Tore fallen.

🆘 Wenn was schief läuft

❌ Die Kinder dribbeln zu oft alleine.
✅ Erinnere sie: 'Versucht es mit vielen kurzen Pässen!'

🎯 Lernziel

Kinder lernen, wie sie im Team durch Kombinationen Torgefahr erzeugen.

★

4.1

244 Bewertungen

Wie findest du die Übung?

▶ So läuft die Übung ab

Schritt für Schritt

1A1, die erste Spielerin von Team A, startet mit dem Ball am Fuß in der eigenen Hälfte. Der Trainer gibt das Startsignal mit einem Pfiff. A1 schaut sich um, um mögliche Anspielstationen zu finden, und dribbelt langsam nach vorne.
2A1 spielt einen kurzen, präzisen Pass zu A2, die sich im Mittelfeld positioniert hat. A2 nimmt den Ball mit der Innenseite des Fußes an und bereitet sich darauf vor, den Ball weiterzuleiten.
3A2 spielt einen Doppelpass mit A3. Dazu passt sie den Ball zu A3, der sich schnell freiläuft, und läuft selbst in die freie Fläche, um den Ball zurückzuerhalten.
4A3 spielt den Ball zurück zu A2, die inzwischen in einer besseren Position ist, um das Spiel fortzusetzen. A2 schaut sofort, ob A4 im Angriff bereitsteht.
5A2 passt den Ball zu A4, die sich in einer günstigen Position nahe dem gegnerischen Tor befindet. A4 nimmt den Ball an und bereitet sich auf einen Torschuss vor.
6A4 schießt gezielt auf das Tor von Team B. Wenn der Ball ins Tor geht, erhält Team A einen Punkt. Der Trainer lobt die Spielerinnen für die gelungene Kombination.
7Nach einem Tor oder einem Ballverlust beginnt Team B von ihrer eigenen Seite. Der Trainer wirft einen neuen Ball zu B1, die das Spiel für Team B eröffnet.
8B1 dribbelt mit dem Ball in die gegnerische Hälfte und sucht nach einer Mitspielerin, die frei steht. Sie entscheidet sich für einen Pass zu B2, die sich im Mittelfeld befindet.
9B2 nimmt den Ball an und spielt einen Doppelpass mit B3. B3 läuft sich frei und spielt den Ball zurück zu B2, die sich in einer besseren Position befindet.
10B2 passt den Ball zu B4, die sich in einer guten Schussposition befindet. B4 nimmt den Ball an und versucht, auf das Tor von Team A zu schießen.
11Wenn B4 ein Tor erzielt, erhält Team B einen Punkt. Der Trainer ermutigt die Spielerinnen, schnell zu reagieren und sich wieder zu positionieren.
12Das Spiel läuft für 5 Minuten. Der Trainer achtet darauf, dass die Spielerinnen sich gut bewegen und miteinander kommunizieren.
13Nach 5 Minuten pfeift der Trainer zur Pause. Die Teams wechseln die Seiten, um auf der anderen Spielfeldhälfte zu spielen.
14Der Trainer erklärt eine häufige Fehlerquelle: Oft stehen die Spielerinnen zu nah beieinander. Er weist darauf hin, dass sie mehr Abstand halten sollen, um bessere Passmöglichkeiten zu schaffen.
15Für eine leichtere Variante können die Tore etwas vergrößert werden, damit es einfacher wird, Tore zu erzielen.
16Für eine schwerere Variante können die Spielerinnen dazu angehalten werden, nur mit dem schwächeren Fuß zu passen und zu schießen.
17Der Trainer gibt einen kurzen Coaching-Hinweis: Er erinnert die Spielerinnen daran, immer den Kopf oben zu halten, um das Spielfeld zu überblicken und bessere Entscheidungen zu treffen.
18Nach der Pause geht das Spiel weiter, und die Spielerinnen setzen die erlernten Kombinationen um, um Tore zu erzielen. Der Trainer beobachtet das Spiel und gibt bei Bedarf Feedback.